中国的招考教诲就好像不竭恶化的氛围质量：每一个人都以为这是个大成绩，可是各人都风俗了，似乎这曾经不是一个缺点，而是一个特征。想上名校，就得无为了测验而进修的醒悟。

　　但是河北衡水中学仍是有本领把招考教诲的成绩玩得更大了。据报导[1]，衡水中学是这么筹办高考的：式的教诲、高压式的办理和掌握、反兽性的成。门生们打饭跑操都带个小簿本记单词，制止任何文娱举动，连课外书都不克不及看，“一位高一女生由于伤风嗓子疼，在自习课上喝了一口水，班主任便告诉其远在邢台市的母亲来校，女生则含泪站在保安室写功课……”

　　假如高考是一场不能不打，而大家又都不想打的战役，在这个各方几回再三号令裁军停火的时辰，衡水中学正在加重武备比赛。

　　衡水中学这么做对吗？过火的招考教诲会不会损伤中国人本来就不壮大的缔造力？那些更有缔造力的门生会不会被衡水中学的文明打法抢了时机？

　　我们起首要搞大白一个成绩：高中究竟是干甚么用的。直观的谜底固然是高中是用来教授高中常识的处所 — 但这个谜底是错的。

　　蓝翔技校才是教授常识的处所。一般高中所学的大部门常识对我们的事情和糊口并没有用途，绝大大都人高考以后一生也不会再用到椭圆参数方程和甲烷的份子式。高中常识以至无用到对本专业都没用的水平，一个职业作家面临高评语文试卷险些不克不及够获得高分，他以至能够轮作文分都高不了。

　　我们固然也会在高中学到一些有效的常识，但高测验题早就远远超越了“有效”的范围。想要学会解答高测验题，必需颠末高强度的专业锻炼。这些锻炼并不是以“对实在天下有效”为目标，而是以测验为目标。以是高中常识不是全民健身，而是竞技体育 — 就好像举重活动员的锻炼不是为了进修怎样往楼上扛冰箱一样。

　　高中的最底子目标并非教授常识和培育人，而是把人分类。从高中结业出来，一部门门生将进入出名大学，他们往后会有很大的时机得到一份高薪而面子的事情。一部门门生只能进入一般大学，而另外一部门门生则上不了大学。我们时时刻刻都在被社会选择，但高中这一次多是最主要的。高中，是个把人分类的机械。

　　命题者设想那些刁钻乖僻的高考题，并非由于这些标题问题有实践意义，而是由于它们够难！固然解题也能够熬炼人的思想才能和意志品格，但这不是最主要的。最主要的是只要充足难的标题问题才气更好地把人和人辨别开来。

　　或许有人立刻会说这是一个的轨制！为何非得把人分类？人的妙技岂非不是持续变革的吗？艺术和交际这些高考不考的项目不是也很主要吗？有许多没上过名校的人不是也获得了巨大的成绩吗？是。可是你得先理解一下当代社会的运转方法。

　　最幻想的市场中不会有人赋闲。假如劳动力完整由市场供求干系决议，你只需情愿拿比他人低的人为，就可以够获得任何事情的时机。可是在理想中，只要十分低真个事情才是如许。

　　好比说农人工。近来我看网上一篇业内助士写的关于修建业农人工的文章[2]，说农人工的权益得不到保证，跟农人工本质低也有干系：毫无规律性，想挣钱了就来干几天，对事情分歧意大概遇上农忙了说走就走，包领班不能不再从头找一帮工人，工程进度和质量底子没法包管。实在这个“素诘责题”绝非中国农人工所特有，一百年从前，美国福特汽车公司面对一样的场面。

　　其时福特推出的新车型完全改动了汽车的制作方法，工场不再依靠具有高明技的纯熟工人，任何人来了都能够疾速上手，这使得亨利·福特底子不担忧招不到人。跟如今中国工地的包领班一样，他的懊恼在于工人的士气太差。活儿太累，事情工夫太长，人为也不高。工人们经常干不了几个月，以至干不了几天就不来了，等其实没钱花了再返来，活动性十分大，并且来了也欠好好干。

　　因而在1914年，福特推出了一个新政策。他把福特公司工人的最低人为进步到天天5美圆 — 这相称于市场均匀人为的两倍多，并且把事情工夫从9小时减到8小时。

　　这份人为充足工人不变地养家生活了。工人们不单第一次对工场有了一份感谢之情，并且开端珍爱本人的事情。他们自动勤奋事情，恐怕被辞退，步队完成了绝后不变。以是中国包领班该当学学福特公司，不外这不是本文重点。

　　枢纽在于，这份远高于市场供求程度的人为使得人们挤破头地想要成为福特的工人，以至为此激发了一场。这多是史上第一次，有人想干个膂力活都干不成！[3]

　　福特公司订定了一系列尺度来提拔工人，好比其请求你家里必需洁净面子。这些尺度跟工人能不无能好活干系其实不大，它们的感化在于裁减人！一个有幸进入福特公司的人和一个没被选中的人之间很能够底子没区分，独一成绩仅仅在于名额有限。

　　福特公司这一招，在当代社会具有遍及意义。哪怕是“谁来了都无能”的事情，企业也不期望“让谁都来干”，而期望员工都有必然的忠实度和凝集力，并情愿为此付出一个更高的人为。至于需求专业妙技的事情就更是云云。中国已往已经许可任何略懂医术的人作为“光脚大夫”行医，而如今没有正轨医学院学位底子不准可你给人看病。用一个高准入尺度和高人为来包管大夫事情的不变性和士气，才是准确做法。

　　这就需求用一些门坎把一部门人挡在里面。这些门坎该当给人公平的觉得，仿佛获得地位的人真的是靠才能获得的一样。实践上常常有才能做这个事情的人许多，TVT体育网址门坎的感化就是明显他有才能，我们仍是由于名额有限而找个托言裁减他。这就是为何听说有的作家评个职称也要考英语。

　　我们来玩一个叫做“婚姻超市”的经济学思惟尝试[4]。假定房间里有20个男生和20个女生。他们要做一个两两配对的游戏，只需配对胜利 — 不论有无线元奖金走人。我们能够设想奖金大要会被中分，男女各得50元。

　　如今假定参与游戏的男生少了一个，20个女生必需争取19个男生。女生们为了拿着奖金分开，会怎样做呢？她们该当行贿男生。只需你情愿跟我配对，我宁肯多分给你一点奖金。

　　这游戏的故意思的地方在于，只需有一个女生给男生加价，其他女生就不能不随着加价。假如一切女生都不想被最初剩下一分奖金都拿不到，她们就会竞相加价。在极度状况下，女生们最初赞成本人拿1分钱就行 — 如许每一个男生都能够获得99.99元！惋惜就是如许，终极仍是有一个女生甚么都得不到。

　　这些女生完整能够对峙拿50元不摆荡，但是每一个人都担忧本人被剩下，成果就是每一个人都支出更大的价格。

　　考大学就是如许的游戏。名校是一种稀缺资本。只需想进入名校的门生比招生名额多，高考合作就必然剧烈。假如一切高中生都不勤奋备考，大学也要招这么多人；由于每一个人都惧怕本人考不上而勤奋，成果就是一切人都投入大批无谓的精神，大学仍是只招这么多人。

　　高考合作原来曾经很剧烈了，如今衡水中学的门生用了一个更剧烈的办法来玩这个游戏。他们把游戏难度推到了极致，他们是第一个给男生出价99.99元的女生。

　　以是人们固然要问，你们这么玩会不会把游戏玩坏了？你搞测验武备比赛，会不会绑架天下高中生只为测验而进修，以致于影响中国的立异大业？

　　韩国的高考合作，比中国更剧烈。首尔、高丽和延世大学是韩国三所最好的大学，其登科不看此外，只看测验分数，体育文艺家庭布景都没用。韩国一切至公司高管都来自这三个大学，CEO之间经常是校友干系。上与不上这三个大学，将来人为程度有大相径庭。

　　韩国高中生的进修工夫其实不比衡水少。他们要在黉舍呆一成天，早晨还要去上私立的补习班。这些补习班是特地教授测验手艺的处所，比白日的公立黉舍主要很多，听说一个最出名的补习教师一年能赚400万美圆。衡水中学对门生实施量化办理，而韩国的黉舍对教师也实施量化办理，用一系列目标评价教师提拔门生成就的才能，最好的教师像明星一样被抢来抢去。

　　为了高考，韩国人以至正在稳重思索能否该当实施男女分校。韩国人研讨发明门生的高考绩绩次要取决于其上自习工夫的是非，为此他们以为男女同校是个倒霉身分[5]，由于数据显现男女同校的门生自习工夫比纯真的女子高中或女子高中门生少一小时。比拟之下衡水中学固然制止门生谈爱情，究竟结果仍是男女同校。

　　自习工夫愈来愈长对孩子生长也能够倒霉，韩国当局不能不出头具名搞了个停火和谈 — 早晨11点以后制止补习班上课，而且让大众有奖告发哪一个补习班到点了没有下学。竟然有人靠告发补习班一年挣了25万美圆[6]。

　　但是韩国不论是科学仍是手艺方面的立异才能仿佛都没被高考的武备比赛所影响，它是亚洲科技立异最强的国度之一，在许多方面抢先于中国。不单云云，这么壮大的测验文明之下，韩国竟然培育出了比中国更多的优良足球活动员，他们以至在影戏电视剧和音乐方面也比中国强。这是为何呢？

　　实践上假如你检察汗青记载，一个国度的教诲程度实际上是在这个国度的经济起飞当前才起来的。省1960年的识字率比菲律宾低，人均支出只要菲律宾的一半，假如教诲决议经济增加，那末当时分的菲律宾该当别更有增加潜力。但是究竟倒是如今省人均支出是菲律宾的十倍。相似地，韩国在统一期间的识字率比阿根廷低许多，人均支出只要其五分之一，而如今韩国人均支出是阿根廷三倍[7]。

　　究竟上中国鼎力加大教诲投入也是比年经济高速增加了一段工夫当前的工作。已往经济增加之前很穷的时分，教诲更穷 — 可是“穷教诲”并没有耽搁经济增加。

　　以是或许不是教诲程度决议经济增加。或许是经济增加了当前，社会上有了更多高薪职位，人们为了能获得这些职位才对教诲发生更大需求[8]。没有一个好的教诲体系培育浩瀚高本质人材，固然搞不了立异；可是假如一个国度缺少立异的事情时机，那末它也不需求立异人材。人材和事情时机实际上是配合增加的，而汗青数据仿佛显现，事情时机必需先走一步来动员教诲开展。

　　人材其实不奥秘。在市场感化下假如一个高科技公司需求某一方面的人材，它就必然能找到这方面的人材。韩国完成了财产晋级，它给年青人供给了大批高程度事情，年青人天然就会为获得这些事情而勤奋。他们能够在大学和研讨生阶段学到许多跟事情相干的工具，以至能够大学也教不出甚么有效常识，他们更多地是在事情理论中进修 — 条件是他们起首得能进入一个好大学。至于门生在高中这几年能否花了太多工夫筹办测验，能够对国度经济真没甚么大影响。

　　我并非说教诲不主要，教诲对小我私家十分主要。尽人皆知著名校学历能够大幅进步一小我私家结业后，以至是平生的支出程度。但这里仍旧有个因果干系成绩。一个能考上名校的门生肯定长短常智慧的，那末他将来的这个高支出，究竟是由于他智慧而得到的呢，仍是由于他上过名校而得到的？

　　或许一个智慧门生由于各种偶尔缘故原由 — 或许临场没阐扬好，或许他更喜好故乡的大学 — 能去名校而没有去，他将来还能得到一样程度的支出吗？

　　两个美国经济学家，Stacy Dale 和 Alan Krueger，考查了快要两万个高效结业生在结业十年到二十年的支出状况[9]。起首很较着名校结业生支出更高：一个1976年进入常青藤名校的门生在1995年时的均匀年支出是9万2千美圆，而比照之下假如他当初上的是个一般大学，支出将只要7万美圆。 但这个研讨的故意思的地方在于它考查了那些有本领上名校可是终极去了一般大学的人。在一项统计中，519个门生同时被名校和一般大学登科，成果他们厥后的支出是一样的 — 不论他们当初挑选了名校仍是一般大学！更进一步，只需这个门生有很好的SAT（相称于美国高考，但能够考屡次）成就，哪怕他由于甚么缘故原由被名校回绝了，他终极的支出仍是跟去了名校的门生一样好。

　　也就是说按照这个研讨，对智慧门生来讲，上不上名校其实不主要。你走这条路能胜利，走此外路也能胜利。这多是由于社会充足庞大，而市场充足有用，以致于一次没被选中也无所谓。以是假如你有充足才能，没去成复旦去了中南大学其实不耽搁你未来的支出。

　　但我们有来由疑心门生的家庭身分在这里起到了很大感化，由于这个有点出乎预料的结论对低支出家庭的孩子欠好使。这个研讨发明低支出家庭的孩子上不上名校正他影响宏大，能够说第一步走错当前想出头就很难了。以是假如你来自低支出家庭，不论中南大黉舍长多会吹，能去复旦就万万别去中南。

　　那末低支出家庭的孩子到底差在哪了呢？多是交际才能，多是找事情时来自家庭的间接协助，也多是综合本质，好比说设想力。有前提的家庭底子不会让孩子一门心机测验，他们会想法子培育孩子的综合本质，如许的孩子未来明显会有更多时机。

　　但设想力是个很豪侈的寻求。2014年一项最新研讨[10]发明，以基尼系数为尺度，支出分派越均匀的国度，其家长对孩子的请求越夸大“设想力”，教诲伎俩越宽松；贫富差异越大的国度，家长越夸大“勤奋拼搏”，教诲气势派头也更。而中国事后者之最极度例子。

　　假如你的合作压力不大，以至上哪一个大学找个甚么事情未来支出都差未几，你必然有闲情逸致搞设想力。假如面对考不上名校将来支出就一定不可的场面，你最好仍是先考上再设想。

　　在这个基尼系数高达0.47的时期，衡水中学门生们设想力十分有限。而对富有家庭来讲，既然上不上名校与支出无关，就完整没必要担忧来自衡水中学的合作。他们以至能够间接把孩子送到外洋读大学，完整不耽搁设想力。

　　美国大学登科门生其实不但看SAT成就。各类体裁才艺、在高中的构造和指导才能、当过意愿者做功德，都是主要思索身分。这些尺度对富有家庭的孩子更有益。你要才艺，我能够延聘最好的把戏溜冰教师；你要名流保举信，我熟悉你们校董；你方法导力和社会公益，我以至能够出钱把孩子就送到遥远国产业意愿者刷经历值。

　　衡水中学的大大都同窗生怕没有如许的前提。他们倾慕那些出国上大学的孩子吗？能够会，也能够不会。可是有一点能够必定：他们其实不抱怨这个社会。报导说在黉舍式的教诲中他们的肉体相貌十分主动向上。他们高喊着“拼直到赢，拼直到成”之类的励志标语，布满正能量。他们信赖只需本人勤奋拼搏，就有资历 — 并且也有能够 — 对中国的好工具分一杯羹。